戚-瓮安:施行“四项变革” 开释教育开展生机

近年来,瓮安县深化排查全县教育开展体系机制妨碍,施行教育放管服变革、教师职称评聘和查核点评准则变革、教育人事准则变革、中小校园长职级制变革,不断强化教育变革的深度和广度,为教育工作开展添生机、增动力、强实力。

瓮安县活跃改变政府教育行政功能,施行教育放管服变革,在办学形式、育人方法、资源配置、人事办理、协作办学等方面给予校园更多的自主决策空间。大力推广“管办评”别离,全面整理和规范校园的各类查看、查核、评比活动,让教师的非教育压力真实减轻下来,让校园回归教书育人根源上来。

针对不同岗位类型和学科范畴,瓮安县深化教师职称评聘和查核点评准则变革,建立健全以政治素质、师德师风、教育教育、科学研究、社会戚-瓮安:施行“四项变革” 开释教育开展生机服务为主的教师职称点评规范和教育水平点评、现场说课辩论、教育成绩相结合的归纳考评方法,杰出育人作用在教师查核中的权重,坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽障痼疾。

瓮安县严厉依戚-瓮安:施行“四项变革” 开释教育开展生机照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同办理”准则,严厉城乡一致的中小学教职工编制规范,动态调剂教职工编制,盘活工作编制存量。优化编制结构向教师队伍歪斜,逐渐紧缩或撤销非教育人员编制,优先保证教育开展需要。全面推广中小学教戚-瓮安:施行“四项变革” 开释教育开展生机师“县管校聘”准则,推动教育人事准则变革。

本年8月,瓮安县举办2019年部分小校园长竞赛上岗面试,进一步深化教育人事准则变革,采纳校园内部推选、外部遴派、竞赛(聘)上岗、公开选拔(聘)等方法选拔聘任具有“政治家+教育家”办学思想的中小校园长。

瓮安县还依照“特级校长、一级校长、二级校长、三级校长”设置校长聘任职级,实施动态办理,每两年评定确定一次。(来历:瓮安县融媒体中心)

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